3-4學生輔導之專業省思
擔任科任教師,未有認輔學生之紀錄。然而有時仍須處理科任課學生的突發狀況,曾有一次,學童於上電腦課時發生爭執,起因為班上同學發現某學童未經同意,偷偷上網瀏覽網頁,於是同學之間便彼此責備聲此起彼落,該同學不堪被同學責怪,於是惱羞成怒,與其中一位同學發生爭執,兩人火藥味十足,似乎就快打起來了,當下除了馬上制止,要求冷靜,並分別帶兩位同學到外頭去了解情況,剛開始情緒激動時,兩人難以溝通,後來冷靜下來,兩如開始可以道出事情的始末,站在學童的立場,盡量不去評論誰對誰錯,而是分析事情的緣由,並建議兩人可以如何面對,兩人靜下來後漸能理解事情的發生,後與導師討論後,理解該學童在班上人緣不佳,可能是對事情有時容易較衝動,除了輔導突發事件,事後的情緒建立可能更佳重要。2014/4/14